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舟山一初建校十周年“十佳美麗教師”系列宣傳②長善救失,師者仁心——記舟山一初美麗教師吳燕君
發布時間:2021-06-03 來源: 瀏覽:

教師簡介

吳燕君,中學數學高級教師,從教26年,擔任班主任工作23年。曾獲“市屬德育先進工作者”等多項榮譽稱號及省市論文評比一、二等獎,市屬優質課評比一等獎等獎項。本著“致良知”的教育良心,為國家培養人才是吳燕君老師一直恪守的教育理念。

 

 

吳燕君老師經常說,《禮記·學記》中有一句話“知其心,然后能救其失也,教也者,長善而救其失者也”說得好,她認為了解學生,順應學生的認知發展而科學教學,順應學生的心理特點而規范管理,是做好學生教育工作的前提。為了能更好地做到這一點,她堅持不斷地學習,從優秀傳統文化到現代心理學技術,只為了有更多的手段去了解孩子,走進孩子內心,從而更好地去教育孩子,幫助孩子,讓孩子們愉快學習、健康成長!

吳老師班級中曾有個厭學的學生小王,每當提到上學,就會本能地懼怕,而且由于小學時養成的壞習慣,從來不做家庭作業,在家里經常手機游戲不離身,仗著母親的溺愛更是我行我素,肆無忌憚。直至有一天早晨拒聽老師的勸告,拒交四門學科的作業。正值青春期的小王,脾氣就如同靜置數月的柴火一點就著,與任課老師發生了激烈的爭吵。吳老師第一時間得知此事,首先穩住了小王的情緒,動之以情,曉之以理,暫時解決了一時的爭端。

然而接下來的工作更加艱巨,如何繼續與這個孩子溝通?如何做好他的思想工作?如何把他從厭學的懸崖邊拉回來?這些都是非常棘手的問題!

面對如此復雜的情況,盡責又執著的吳老師沒有放棄,為了幫助小王,她細水長流般地堅持做了四件事。第一件事,幫助小王仔細分析平時作業中的情況,找出實際問題所在,盡全力克服孩子內心的畏難情緒,將復雜的問題化繁為簡,化難為易,因此提高了小王的自信心和學習興趣。第二件事,她經常鼓勵并獎勵小王,時時表揚小王平時做的好的地方,哪怕是一件非常微小的事情。久而久之,小王漸漸意識到了學習也是一件快樂的事情。第三件事,吳老師盡心培養孩子良好的學習習慣,使他通過養成好的學習習慣來約束和管理自己,漸漸地小王的自控力加強了。第四件事也是最關鍵的一件事,吳老師經常找小王進行情感交流,開導疏解孩子內心的郁結。最后這個男孩子也變成了一個活潑開朗、遵規守矩、努力學習的孩子。

26個寒暑春秋,26載漫漫長路,吳燕君老師幾十年如一日,兢兢業業,不辭辛勞地踐行著她的師者仁心。天道酬勤,亦如長了數十年的花,于夕陽暮色中綻放,卻絲毫不輸黎明時的花朵!

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